Η γραμματική της χρονιάς με μια ματιά!

Όλη τη χρονιά στο τετράδιο των Γλωσσικών Ασκήσεων βλέπαμε τη γραμματική του βιβλίου αλλιώς. Παρέα με τη Βάγια την Κουκουβάγια, τον Βρασίδα κι άλλους ήρωες. Κάποιοι από αυτούς είναι στο βιβλίο της Γραμματικής της Ε' τάξης. Αλλά κράτησαν και σε μας συντροφιά και κυρίως μας υπενθύμιζαν κανόνες και βοηθούσαν στην επανάληψη!
Πατάμε στην εικόνα, προχωράμε λίγο λίγο και κάνουμε επανάληψη. 

Ταυτόχρονα ή αργότερα ή όποτε δεν έχουμε κάτι καλύτερο να κάνουμε, συμπληρώνουμε και μερικές ασκήσεις για να είμαστε σίγουροι ότι έχουμε μάθει καλά τη γραμματική των ενοτήτων.
Κλικ στις εικόνες παρακάτω.

Το περιπλανώμενο παραμύθι

Λίγο πριν τα Χριστούγεννα ξεκίνησε η ενασχόλησή μας με το πρόγραμμα eTwinning μαζί με την κα Μαρία Φρουδαράκη (κάτω από την ετικέτα eTwinning υπάρχουν αρκετά από όσα κάναμε στην τάξη σχετικά με το πρόγραμμα) το οποίο είχε τίτλο "Πριγκίπισσες και ιππότες ταξιδεύουν στην Ευρώπη" (Princesses and Knights travel in Europe for days and nights"). Είχε στόχο κυρίως τη φιλαναγνωσία και την εξοικείωση με πολιτιστικά μνημεία του κάθε τόπου αλλά και μια πρώτη στοιχειώδη επαφή των παιδιών με την ήπειρό μας, τις διαφορετικές γλώσσες κ.λπ. 

Η τελική κοινή δραστηριότητα ήταν η συγγραφή ενός παραμυθιού που θα ταξίδευε στις εμπλεκόμενες χώρες και θα συμπληρωνόταν σταδιακά. 
Η αρχή έγινε από μας στο Ηράκλειο. Είχαμε στον νου ότι το 2019 έχει κηρυχθεί Έτος Ερωτόκριτου, θέλαμε να να ασχοληθούμε με το ενετικό φρούριο, σήμα κατατεθέν της πόλης μας κι έτσι έγινε η αρχή. 
Περιμέναμε μαζί με τα παιδιά πότε θα μας στείλουν τη συνέχεια να τη διαβάσουμε και σχεδόν πάντα ήταν μια μεγάλη έκπληξη καθώς η δική μας φαντασία αλλιώς τα είχε φτιάξει. 
Βρίσκαμε απλές φράσεις σε κάθε γλώσσα και στα Αγγλικά για να πούμε πόσο μας άρεσε και να συγχαρούμε τους συμμαθητές μας.
Ήταν μια πολλή δημιουργική απασχόληση με ένα πολύ ικανοποιητικό αποτέλεσμα!
Η εικονογράφηση, εκτός από τις εικόνες που η κάθε ομάδα έστελνε για να συνοδεύσουν το κείμενό της, συμπληρώθηκε από την κα Αικατερίνη Φρουδάκη, τη μαμά του Σταύρου μας. Ήταν κρίμα να μην αξιοποιήσουμε το ταλέντο της. Μολονότι ο χρόνος της ήταν πολύ περιορισμένος και μόνο με το κείμενο στη διάθεσή της, έκανε εντυπωσιακή δουλειά. 
Η εικόνα του εξωφύλλου που έγινε τελικά και το logo του προγράμματος φιλοτεχνήθηκε από τη Σαμπρίνα Γκιόνι, μαθήτρια της Στ΄ .

Συγχαρητήρια σε όλους!!!

Ελπίζουμε να το απολαύσετε! 

Η παρουσίαση του ίδιου παραμυθιού στα Αγγλικά!

https://issuu.com/liontaki/docs/the_wandering_fairytale

Read this book made on StoryJumper

Τα ενετικά τείχη

Συζητάμε για το σχήμα, που φαίνονται πιο ισχυρά και γιατί; Με τι υλικά φτιάχτηκαν; Πότε;

Χτίστηκαν πριν από πολλά πολλά χρόνια, στην εποχή των προ - προ - προ - προπαππούδων και των προ - προ - προ - προγιαγιάδων μας όταν το νησί μας είχαν κατακτήσει οι Ενετοί ιππότες, οι κάτοικοι της Βενετίας. Οι ιππότες φοβούνταν τους πειρατές που έρχονταν με τα πειρατικά τους καράβια και έκλεβαν τις σοδειές και κατέστρεφαν και σκότωναν. Έτσι ανάγκασαν τους Κρητικούς να δουλέψουν σκληρά για πολλά χρόνια και να φτιάξουν ένα πολύ γερό τείχος γύρω από την πόλη. Είχε πόρτες - πύλες για να μπαινοβγαίνουν οι άνθρωποι, πολεμίστρες, θέσεις για κανόνια και πλατείες όπου μαζεύονταν οι ιππότες για να γυμνάζονται ή να ξεκουράζονται.

Με το ακόλουθο παραμύθι κάνουμε μια γρήγορη βόλτα στα τείχη του Ηρακλείου. 
http://creativemathpathways.sch.gr/index.php/stories/13-stories/38-2014-02-13-13-33-37
Και στην άκρη της πόλης, στο λιμάνι έφτιαξαν κι ένα μεγάλο κάστρο, τον Κούλε. 

Στο επόμενο βίντεο "επισκεπτόμαστε" το κάστρο!

Πάνω από την κύρια είσοδο και στη βορεινή πλευρά, την πλευρά της θάλασσας δεσπόζει το φτερωτό λιοντάρι, το ιερό ζώο του Αγίου Μάρκου. Γιατί άραγε το τοποθέτησαν εκεί;

Οι 12 βασιλοπούλες αλλιώς!

Μια από τις δεσμεύσεις μας στο eTwinning ήταν να "πειράξουμε" το κλασικό παραμύθι "Οι δώδεκα βασιλοπούλες". Μπορούμε να διαβάσουμε ολόκληρο το παραμύθι των αδελφών Γκριμ ανοίγοντας τον επόμενο σύνδεσμο:

http://tiny.cc/kwg75y

Στο επόμενο βίντεο παρακολουθούμε τη δική μας εκδοχή.

Και μεταφρασμένη στα Αγγλικά για τους Ευρωπαίους φίλους μας.

Καλό Πάσχα!

Μια αστεία ιστορία που εμπνεύστηκα παρατηρώντας παντού όλα αυτά τα σοκολατένια λαγουδάκια, τα σοκολατένια αυγουλάκια, τις κοτούλες κλπ. κλπ.!
Ελπίζω, μικρά μου μαθητούδια, να απολαύσετε όλα όσα συνοδεύουν αυτές τις διακοπές αλλά να διαβάσετε και κανένα βιβλίο.
Μπορείτε να κάνετε την αρχή με αυτό εδώ: 

Καλή ανάγνωση!

Μαθαίνουμε για τη ζωή και τα πάθη του Χριστού

Η ιστορία της Ανάστασης του Λαζάρου ( 19ο λεπτό κι εξής)

Τα πάθη του Χριστού

Διαδικτυακή συνάντηση με τους φίλους μας από την Πορτογαλία - Ένα διαφορετικό μάθημα Αγγλικών

Συνδιδασκαλία με την κα Φρουδαράκη, τη δασκάλα των Αγγλικών, την Τετάρτη που πέρασε.

Τα παιδιά παρακολούθησαν ένα βίντεο στο οποίο οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου από την Πορτογαλία συστήνονται σε μας και χαιρετούν στα Αγγλικά. Παρατήρησαν τις ομοιότητες και τις διαφορές της πορτογαλικής αίθουσας με τη δική μας, τα σχολικά είδη, τη διάταξη των θρανίων, τα ονόματά τους  κ.λπ.

Έχουμε ήδη εντοπίσει στον Παγκόσμιο χάρτη τη θέση των χωρών με τις οποίες συνεργαζόμαστε.

Οπότε με τη βοήθεια της κας Φρουδαράκη είδαν πώς γράφονται τα ονόματα των χωρών, εντόπισαν γράμματα που μοιάζουν με τα δικά μας και ασκήθηκαν τα ίδια στην προφορά και στη γραφή των λέξεων αυτών. (Ολική μέθοδος εκμάθησης όπως παλιότερα είχε συμβεί και με άλλες λέξεις σχετικές με το πρόγραμμα.) 

Έπειτα παρατήρησαν τις σημαίες της Ισπανίας

Μελίνα-Πορτογαλίας

και της Πορτογαλίας και ζωγράφισαν τις δικές τους όπως οι επόμενες.

Κωστής-Ισπανίας

Στο τέλος οι μαθητές έκλεισαν τα μάτια, άκουγαν στα Αγγλικά μια μαγισσούλα (βλ. προηγούμενη ανάρτηση) να μιλάει για τις επόμενες δραστηριότητες του προγράμματος και τους ζητήθηκε να αναγνωρίσουν λέξεις που είχαν μάθει όπως τα ονόματα των χωρών κι άλλες.

Βιβλία γραμμάτων

Μια δραστηριότητα που προτείνεται να γίνεται στο Σχολείο για την καλύτερη εμπέδωση του γράμματος είναι και τα βιβλία των γραμμάτων. 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες καλούνται να κάνουν κάποιες δραστηριότητες σχετικές με το γράμμα που διδάχτηκαν τελευταία.

Για κάθε γράμμα φτιάχνεται ένα βιβλιαράκι. 

Για αυτήν τη δραστηριότητα συνεργαστήκαμε με την κα Πανταγάκη που κάνει μια ώρα ευέλικτη ζώνη στην τάξη μας. 

Την Τετάρτη αυτά τα βιβλία ήταν έτοιμα και κάθε παιδί πήρε από ένα τέτοιο για να το έχει ενθύμιο και να θυμάται τους συμμαθητές του.

12 βασιλοπούλες

Το επόμενο διάστημα θα διαβάσουμε το παραμύθι "Οι 12 βασιλοπούλες". Εμείς το έχουμε από τις εκδόσεις " Χάρτινη πόλη".

Το έχουμε ήδη παρακολουθήσει και σε σύντομο βιντεάκι.

Σύμφωνα με το πρόγραμμα καλούμαστε να αλλάξουμε λίγο την ιστορία και να γράψουμε μια καινούρια εκδοχή. Εμείς θα αλλάξουμε το τέλος της ιστορίας και τον τρόπο που λύνεται το μυστήριο με τα σχισμένα παπούτσια.
Αντίστοιχα θα εργαστούν και οι συνεργάτες μας από τα σχολεία των άλλων χωρών. 
Κι αφού συντονίζουμε το όλο έργο, τους στείλαμε ένα βιντεάκι για να τους παρακινήσουμε! Κλικ πάνω στην εικόνα και το βλέπετε στα ελληνικά. 

Στον επόμενο σύνδεσμο το ίδιο βίντεο όπως στάλθηκε στους εταίρους μας.
http://tinyurl.com/yxlv48gy

Μια άσκηση στο βιβλίο των Μαθηματικών για εξάσκηση στις προσθέσεις μέσα στην εικοσάδα ήταν σχετική με το γνωστό επιτραπέζιο "φιδάκι". Εννοείται ότι δεν χάσαμε την ευκαιρία και αφιερώσαμε μια ώρα της Παρασκευής για να κάνουμε την άσκηση με αληθινό "φιδάκι" κι άλλα επιτραπέζια. Ούτε διάλειμμα δεν δέχτηκαν να βγουν τα μαθητούδια! Το πιο ευχάριστο κλείσιμο εβδομάδας!

Επίσκεψη του Αντιδήμαρχου Παιδείας στην τάξη μας

Ξεχωριστή η σημερινή μέρα, η 21 Μαρτίου που είναι Ημέρα ποίησης και Ημέρα κατά των φυλετικών διακρίσεων, που γιορτάζουμε την ανάγκη του ανθρώπου να εκφράζεται μέσα από την ποίηση είτε γράφοντας στίχους είτε διαβάζοντάς τους αλλά και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την απάλειψη των διακρίσεων που οφείλονται στη διαφορετική καταγωγή.

Ο κος Βλαχάκης αποδέχτηκε την πρόσκλησή μας και ήρθε στην τάξη μας έχοντας στην τσάντα του αγαπημένα παραμύθια. Η υποδοχή του ήταν πολύ θερμή καθώς μερικά παιδιά σηκώθηκαν και τον αγκάλιασαν, όπως ίσως θα έκαναν με ένα αγαπητό επισκέπτη στο σπίτι τους!

Είδαν μαζί τα εξώφυλλα, διάβασαν τους τίτλους και καθώς ήταν πολύ περίεργα τι ήταν αυτή η σούπα που φτιάχτηκε από πέτρες, ο αντιδήμαρχος κάθισε σε ένα μαξιλαράκι στο πάτωμα με όλα τα παιδιά γύρω του και λίγο λίγο ξετυλίχθηκε η ιστορία της Πετρόσουπας. 

Τα παιδιά  είχαν εντυπωσιαστεί και παρέμειναν σχεδόν ακίνητα μέχρι να τελειώσει η αφήγηση.

Ο κος Βλαχάκης καθώς είναι ο ίδιος εκπαιδευτικός αλλά και η έμφυτη ευγένειά του και η ηρεμία που εκπέμπει καθήλωσε τα μαθητούδια μας.

Ήταν μια ξεχωριστή τιμή να αφήσει τις επαγγελματικές του υποχρεώσεις και να έρθει στο Σχολείο μας. 

Θέλαμε να έχει ένα ενθύμιο από αυτήν την επίσκεψη κι έτσι φτιάξαμε έναν πάπυρο που περήφανος φαίνεται να κρατάει  στην επόμενη φωτογραφία!

Του χαρίσαμε και μια ωραία ζωγραφιά με θέμα την ιταλική κουζίνα που είχε ζωγραφίσει μια μαθήτρια της τάξης η οποία δυστυχώς απουσίαζε ώστε να τη γνωρίσει έστω μέσα από το έργο της.

Να υποστηρίξω για άλλη μια φορά ότι η φιλαναγνωσία είναι μια στάση ζωής την οποία πρέπει να ενισχύουμε με διαφορετικούς τρόπους. Οι τελευταίες δύο δράσεις, η χθεσινή στη Βικελαία όπου τα παιδιά είδαν ανθρώπους να δανείζονται βιβλία και να διαβάζουν στο Αναγνωστήριο και σήμερα η επίσκεψη του κου Βλαχάκη μεταδίδουν την αντίληψη ότι η ανάγνωση  είναι μια σημαντική κι ευχάριστη ενασχόληση. Τα βιβλία μάς ταξιδεύουν, μας χαλαρώνουν, μας διασκεδάζουν. 

Τώρα που είναι πια όλα τα μαθητούδια σε θέση να διαβάζουν, θα ξεκινήσουμε τη δανειστική βιβλιοθήκη της τάξης. Κι ελπίζω να δω να καταβροχθίζουν τα βιβλία το ένα μετά το άλλο και να γίνει ένα αγαπημένο χόμπι.

Επί + σκέψη στη Βικελαία Βιβλιοθήκη

Την ιστορική βιβλιοθήκη του Ηρακλείου που πήρε το όνομά της από τον Βικέλα ο οποίος χάρισε το αρχείο του και δεκάδες τόμους βιβλίων για να ιδρυθεί αυτή η βιβλιοθήκη στην πόλη μας, τη Βικελαία Βιβλιοθήκη Ηρακλείου, επισκεφτήκαμε χθες. 

Παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα

ΠΑΡΑΘΥΡΑ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ

(Ιταλία - Ισπανία)

Μέσα από εικόνες τα παιδιά ήρθαν σε μια πρώτη επαφή με ιστορικές μορφές. Συγγραφείς όπως ο Θερβάντες με τον Ιππότη της Ελεεινής Μορφής, ζωγράφους όπως ο δικός μας Ελ Γκρέκο κι ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι, ο Μιρό, εικαστικούς όπως ο Νταλί αλλά και τον Γκαουντί, τον αρχιτέκτονα που έφτιαχνε κτίρια και τα διακοσμούσε με τρόπο ιδιαίτερο σχεδόν παραμυθένιο κι ανατρεπτικό.

  Κομμάτι της άυλης πολιτιστικής κληρονομιάς ενός λαού είναι και οι γεύσεις, οι μουσικές και οι χοροί.

Έτσι μάθαμε ότι η πίτσα που αγαπάμε και τα μακαρόνια είναι φαγητά της Ιταλικής κουζίνας. 

Οι 7 χρωματιστοί ιππότες

Ένα παραμύθι για τον σεβασμό στη διαφορετικότητα 

είναι αυτό που διαβάσαμε αυτές τις μέρες.

Γιατί αν διασφαλιστεί συμβάλλει στην ειρηνική συνύπαρξη των ανθρώπων και των λαών. Αντίθετα, όσο η καχυποψία κι ο ρατσισμός ορθώνουν εμπόδια ανάμεσά στους ανθρώπους, η συνεργασία μεταξύ τους δεν θα είναι ποτέ αποτελεσματική.

Με κλικ στην εικόνα το διαβάζετε μόνοι σας.

Στο βίντεο συνοδεύεται με αφήγηση!

Ελπίζουμε να το απολαύσετε!

Συστηνόμαστε στους Ευρωπαίους φίλους μας

Μια από τις αρχικές μας υποχρεώσεις στο πρόγραμμα eTwinning ήταν να συστηθούμε και να παρουσιάσουμε τον εαυτό μας, το Σχολείο και την πόλη μας.

Γενικός στόχος που διατρέχει όλο το Πρόγραμμα είναι η εξοικείωση των παιδιών με λέξεις στα Αγγλικά που θα προκύπτουν κατά την επεξεργασία των θεμάτων μας. Κι εδώ η συμβολή της δασκάλας των Αγγλικών που εμπλέκεται στο πρόγραμμα, της κας Μαρίας Φρουδαράκη είναι καθοριστική.

Οι παρακάτω φωτογραφίες είναι από την παρουσίαση των "ιπποτών και των πριγκιπισσών" όπου κάθε παιδί έλεγε το όνομά του και πρόφερε το γράμμα του για να σχηματιστούν οι βασικές λέξεις του τίτλου. 

Να σημειώσουμε ότι στο πρόγραμμα σε όλες τις δραστηριότητες συμμετέχουν όλα τα παιδιά. Στις φωτογραφίες όμως και στα βίντεο εμφανίζονται μόνο τα παιδιά που οι γονείς τους έχουν συγκατατεθεί να δημοσιοποιούνται τα πρόσωπά τους στην πλατφόρμα eTwinning. Για λόγους προστασίας προσωπικών δεδομένων δεν θα παρουσιάσουμε βίντεο στο ιστολόγιο που είναι δημόσιο. Χρειάζεται "θόλωμα" προσώπων που πρακτικά καταστρέφει το βίντεο. Οι γονείς των συμμετεχόντων θα λάβουν σύνδεσμο για να καμαρώσουν τα παιδιά τους κι εννοείται ότι θα είναι για προσωπική τους και μόνο χρήση.

Το φυλλάδιο που στείλαμε στα συνεργαζόμενα σχολεία φαίνεται παρακάτω. 

Φτιάχτηκε για να εκτυπωθεί και να διπλωθεί ως τρίπτυχο με το εργαλείο Publisher του Office. Όποιος γονέας το επιθυμεί, μπορεί να μας το ζητήσει και να του το δώσουμε εκτυπωμένο και χωρίς θόλωμα προσώπων.

ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ!

Από την αρχή της χρονιάς τα ψηφιακά βιβλία είναι αυτά που κάνουν τα μαθήματά μας πιο ενδιαφέροντα. Γράφαμε όμως με μαρκαδόρο και είχαμε πολλούς περιορισμούς.
Μέχρι που εγκαταστάθηκε στην τάξη μας ο ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ και το μάθημα έγινε ακόμη πιο διασκεδαστικό. 

Κι επειδή η γραφίδα μακραίνει αρκετά, φτάνουμε κι εκεί που πριν δεν μπορούσαμε!

Με διαφορετικά χρώματα κι εργαλεία οι γραμμές και τα σχήματα γίνονται τώρα στο πι και φι!
Δυστυχώς τα διαδραστικά βιβλία είναι σχετικά παλιά και δεν ανταποκρίνονται πλήρως στις δυνατότητες του διαδραστικού πίνακα αλλά και πάλι ο διαδραστικός βοηθά πολύ στη συγκέντρωση και τη συμμετοχή περισσότερων παιδιών ώστε να περνά η διδακτική ώρα πιο ευχάριστα.

Οι ουρίτσες των λέξεων

Η ορθογραφία μπορεί να γίνει παιχνιδάκι αν θυμόμαστε μερικές ομάδες λέξεων.Η κυρά Γραμματική έφτιαξε μερικά παιχνίδια για να εξασκηθούμε και να γράφουμε σωστά τα τελικά "ι" και "ο" των λέξεων.

Παίζουμε και μαθαίνουμε πατώντας πάνω στην εικόνα κι επιλέγοντας μια διαφορετική καρτέλα κάθε φορά.

Ή μπορούμε απλά να συνεχίσουμε τα επόμενα παιχνίδια.

ΟΔΗΓΙΕΣ
Γράφουμε ολόκληρο το όνομα. π.χ. όμικρον γιώτα
Με το μεγάφωνο ακούμε πώς λέγεται το "ι".
Για να συνεχίσουμε, πατάμε το ορθογώνιο στο κάτω μέρος.  
ΟΔΗΓΙΕΣ
Κλικ στο ορθογώνιο. Κάνουμε κλικ στις καρτέλες που ταιριάζουν μέχρι να εξαφανιστούν όλες!!!
Κάτω δεξιά μπορούμε να επιλέξουμε να παίξουμε το παιχνίδι κι αλλιώς!!!

  

6 ΜΑΡΤΙΟΥ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ

Εμείς λέμε  ΝΑΙ  στη φιλία. 

Ας διαβάσουμε εδώ για τα μπαλόνια της φιλίας αλλά και τι συνέβη στη Μόνα τη χελώνα όταν πήγε σε καινούριο σχολείο.

Με τα χεράκια των συμμαθητών μας της Ε΄ τάξης όταν κι αυτοί ήταν πρωτάκια φτιάχτηκε το επόμενο βίντεο όπου το τραγούδι των Locomondo γίνεται ύμνος στη ΦΙΛΙΑ. 

Ας παίξουμε πατώντας εδώ κι ένα παιχνίδι για να μάθουμε τι κάνουμε με τους νταήδες.


Διαβάζουμε την ιστορία του χορτοφάγου πάνθηρα εάν έχουμε λογαριασμό στο storybird. Διαφορετικά, παρακολουθούμε το βιντεάκι.

Μια ιστορία που φτιάχτηκε από τη δασκάλα σας κι αναφέρεται αρχικά στις διατροφικές συνήθειες κάποιου που τον κάνουν διαφορετικό. Για παράδειγμα έχουμε παιδιά που για λόγους θρησκείας ή υγείας δεν τρώνε κάποιες τροφές. Και τι μ' αυτό;
Όμως είναι και μια ιστορία που μας λέει γενικά να σεβόμαστε τους άλλους όποια διαφορά κι αν έχουν από μας.

 Ας παρακολουθήσουμε κι ένα υπέροχο βιντεάκι που έφτιαξαν οι συμμαθητές μας από το 17ο Δημοτικό.